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ORDEZKOAK MARTXAN: ¿Como Gestionar la Clase?

La preparación de la materia es imprescindible para el desarrollo eficaz de la clase, pero el curso 2020-2021 no será HABITUAL. 

Muy importante tomar todas las medidas necesarias recogidas en el siguiente documento: PROTOCOLO GENERAL DE ACTUACIÓN EN LOS CENTROS ESCOLARES de la Comunidad Autónoma de Euskadi

Además, es importante llegar al centro con antelación suficiente como para hacer gestiones de última hora, repasar lo programado, preparar los materiales o organizar los espacios libres para recibir a los alumnos con las medidas de seguridad correspondientes.

Antes de Empezar la Clase

La distribución del mobiliario es un factor a tener en cuenta en una posible pandemia. Por ese motivo, la organización del aula debe de ir acorde con el objetivo y será el reflejo del papel que desempeñe el profesor y los alumn@s para la enseñanza y aprendizaje.

La metodología es muy importante en estos casos para saber cómo organizar, distribuir el propio aula y organizar los tiempos necesarios. 

Desde Hezkuntza nos animan el aprendizaje entre iguales, la participación, la comunicación, la manipulación, la experimentación y la reflexión con la ayuda de un aprendizaje cooperativo, teniendo en cuenta las medidas de seguridad.

Espacios de Trabajo

El almacenamiento y los materiales deben de ser accesibles y sin obstáculos para que todos los alumnos y alumnas puedan ver las presentaciones de clase. 

Las distancias entre el alumnado será mayor que en otras ocasiones, hay que asegurarse que todos pueden ver la pizarra desde su sitio. No tenemos que olvidar que podemos utilizar otros espacios del centro al aire libre y se recomienda crear espacios virtuales de aprendizaje.

Los primeros días es recomendable crear normas y maneras de actuar para que la convivencia sea correcta. Es conveniente compartir y consensuar con todo el profesorado y alumnad@ la elaboración de las normas.

El Inicio de la Clase

Para que sea correcto debemos cumplir estos tres puntos:

  1. Adecuado recibimiento del alumnado.
  2. Inicio tranquilo de la clase
  3. Inicio ordenado de la clase

Muy importante explicar los objetivos y qué se va a hacer para conseguirlos. Sin olvidar el repaso de los días anteriores para refrescar lo aprendido hasta el momento.

Suele ser eficaz comenzar la clase con procedimientos o estrategias sistematizadas y conocidas por el alumnado.

Durante la Clase

No debemos de ovidar la programacion y dentro de la unidad didactica debe incluirse estrategias que faciliten la comprensión y la motivación. 

La importancia de las interconexiones con el contenido de otras materias y la creación de retos en Hezkuntza. Utilizaremos casos reales para crear motivación teniendo en cuenta el contenido y los objetivos.

Es muy conveniente mostrar comprensión, interés y preocupación por las circunstancias emocionales, sociales y físicas de todo el alumnado.

  • La metodología debe atender a las diferentes características y ritmos de aprendizaje. Es necesario utilizar modelos y estrategias de enseñanza, con variedad de recursos y de materiales instructivos y así dar respuesta a la diversidad del aula. 
  • Las competencias digitales son cada vez más importantes y necesarias en nuestra sociedad para dar respuesta a las nuevas situaciones que vivimos.

Es necesario liderar la sesión y gestionar bien el grupo, manteniendo el control, estimulando la autodisciplina y creando un clima de confianza y trabajo. 

Será conveniente estar ALERTA para identificar el estrés en el alumnado, estudiantes enfermos, etc…

para más información

Es muy  probable que surjan conflictos en clase pero no hay que esperar a que un problema con el alumnado crezca. Asimismo, es preciso, informar a los/las responsables del centro y comunicarlo a las familias, ver Decreto de derechos y deberes del alumnado

Final de la Clase

Al término de la clase es importante hacer una síntesis final, quizá mediante un mapa conceptual, esquema para garantizar que los estudiantes participen.

Siempre felicitaremos al alumnado por el buen trabajo realizado, a la vez que se dan instrucciones para la próxima clase.

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